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小学教师培训的工作总结三篇

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小学教师培训的工作总结三篇
小学教师培训总结一 参加 xx 省小学教师远程培训几个月来,我真是受益匪浅,从中 收获了很多。重新审视语文新课程标准,了解了“修订版”课标的特 点、定位、方向,使自己在今后的教学中更好地把握教材,进行高效 的课堂教学。 一、认真学*新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质, 切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人 文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向,真正 确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体 语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动 发展的学*方法,拓宽学*和运用的领域,注重联系生活、跨学科的 学*和探究式学*,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能 力。 二、讲授新课程时应从整体*盐战滩模迤浔嘈匆馔肌⑻逑 特点,弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系,弄 清教科书各种编辑设计的意图和着力点,比较新课程与旧教材的区别 和联系,有哪些改进,教法上有哪些变化,有哪些独到的进步和收获, 以在备课和教学活动中准确设定教学的重点,找准达到《课程标准》 提出的课程目标的落脚点,有效地实施语文教学。
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三、在准确把握教科书编写思想的基础上,从本班学生的实际出 发,根据学生的年龄特征和不同教学内容,创造性地灵活地选择和运 用教科书的各种设计,采取合适的教学策略,把读写听说和综合实践 活动落到实处;大力改进课堂教学,提倡启发式、讨论式、师生互动 等新的教学模式;积极开发课堂学*资源和课外学*资源,沟通课堂 内外,沟通*行学科,创造性地开展各种活动,增加学生语文实践的 机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学*方法,提高基本技能, 接受熏陶感染,养成良好的学**惯,打下扎实的语文基础;鼓励学 生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意 识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。
感谢远程研修,提供了一次可以发现自己在教学中不足的机会; 通过学*以及自己在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。我会 更加努力地学*。
小学教师培训总结二 为了全面贯彻市中小学教师培训工作会议精神,认真落实《区师 资队伍建设规划》,加强我校教师队伍建设,促进我校教师专业化发 展,确保我校校本研修工作的顺利实施,根据区教育局和进修学校的 要求,结合我校实际情况,我校扎实稳步地进行校本研修工作。现将 我校教师培训工作做以总结。 1、切实做好教师全员培训 本学年继续组织教师参加继续教育,全面落实骨干教师的培训。 我校在本周期内继续*歉山淌Σ渭咏淌扪5呐嘌担
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加市区骨干教师各级各类培训活动。创造更多更好的学*机会,制定 相应的制度,带动各*萄*的提高,对于有贡献的骨干教师,学 校将投入相应的基金给予物质上的奖励。
2、积极鼓励教师学历提高 不断加大工作力度,采取有效措施,进一步调动全体教师参加学 历提高进修的积极性。 3、继续加强教师专项培训 深入研究我校师资需要进行培训,满足教师急需的专项培训内容 和培训方式,满足教学的实际需要。完善专项培训的管理,凡本期内 参加的专项培训:如:班主任培训、新课程培训等,均根据培训学时 和内容按照有关规定及入继续教育学分,我校已经做好此项工作的管 理。 4、形成完备的培训制度 本年度校本培训工作,我校根据区局要求,实行学分登记和认定 制度,按照不同教师的要求,明确教师的岗位工作职责及完成相应职 责所需要参加培训的内容和自身事业发展的途径,以及晋级的具体要 求,激励全体教师树立事业心和责任感,调动全员参加培训的自觉性, 促进我校教师校本研修工作的顺利进行。 (1)加强组织领导 根据区局的要求,我校成立了领导小组和工作小组,加强对教师 此项工作的领导,并提供政策支持和条件保障,定期专题研究此项工 作,积极参加每年区里此项工作的评估工作。
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(2)完善管理制度 我校建立各级教师培训管理档案和学分管理制度,建立和实施教 师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。将全校在职教师继 续教育制度与教师人事制度改革相结合,参加培训成效与教师职务评 聘相结合,促进教师的终身学*和专业发展。 我校制定了全体在职教师培训教育的规划和年度计划,并由专人 负责(校长和培训主任)此项工作。学校鼓励、支持教师按照规==定完 成培训学*,合理安排好教师的工作和学*时间,并将此作为教师考 核、晋级、聘任、奖励的依据之一。凡没有按规定参加培训的教师, 不能申报晋升高一级专业技术职称。 (3)保证经费投入 我校建立教师培训经费投入的保障机制,设立教师培训专项经费, 按照全体教职工工资总额的一定比例单独列支,切实予以保障,并加 强经费管理,提高经费使用效益。 小学教师培训总结三 一、我的教学理念发生了很大的变化。通过培训使我充分认识到 素质教育的内涵和实施素质教育的意义,在以后的教学中贯彻素质教 育打下了基础。 二、我的教学技能有了很大的提高。通过培训我在课堂教学的导 入、提问的设计、课堂测试、课堂小结等各方面有了新的认识,使课 堂教学更符合学校实际、学生实际,更有教学效果,为新学期全面提 高历史教学质量奠定了基础。
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三、培训内容突出了“新”“精”“用” 1.新:指教学观念新、信息新;有新课程改革的新鲜经验;有在学 科专业培训方面最新成果。 2.精:指课程内容是基础性、发展性的,最有价值的;方案设计 突出重点,课程改革与学*主题构建、学科专业培训和技能培训结构 优化;课堂讲授少而精,给我们留有充分的时间和空间。 3.用:指培训内容有较强的针对性、指导性、实用性、挑战性和 激励性;学以致用,授人以渔,讲究实效。 四、培训对自己思维的触动,逐步更新教学行为。通过本次学* 活动给我很大的启示。 1、不断更正自己的教学行为。 在教学中,我也或多或少的知道要根据学生实际情况进行随时的 更正,但如何更正,一直无从下手,通过这次培训我明白了学生所需 要的,学生所不懂得的,放在教案之前,在反思中构建教案;课中反 思,注意教学过程中的倾听;课后反思,不断更正自己的教学行为, 而不是完全按教案走,才能使学生学*积极性提高,才能获得好的课 堂效果。 2、教学思想方法的渗透。 一节好课的教学,并不仅仅是让学生有效参地与教学活动,更重 要的是要让学生学会方法。首先我们要研读教材,从学生的实际出发, 创设合适的问题情境,通过让学生探究的方法进行实践。这正是科学 的探究态度,是正确的思想方法本质所在。
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3、充分体现自主学*、自主发展。学生是学*的主人,这是一 直坚持的教学原则。但是如何让学生成为自主学*的主人,是长期以 来教师们在一直探讨的问题。在学生学*的过程中,自主学*的学生 都有较明确的学*目的,强烈的求知欲望,浓厚的学*兴趣,积极自 觉的学*态度,刻苦勤奋的学*精神。因此我们要学会巧妙地把学生 的思维牵引到一个探究自悟的思维空间,不仅让学生获取教学目标应 该完成的学*任务,而且让学生掌握获取知识的学*方法。为学生的 自主学*排除干扰,让学生乐学、会学。
这次的学*让我如沐春雨,使我明白了许多:学生学*应该是有 意义的、有动力的、有效的学*,应该是会学、会用的学*,总体来 讲应该是真正能够促进学生发展的学*;教师的成长离不开自身的素 养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开把握、驾驭课堂的能力, 离不开民主、开放的管理能力,离不开探索、研究的精神;教师要促 进学生学*、自身成长就要始终以学生为本,以学生的发展为己任, 以爱为动力,以课堂教学为主阵地。不然就会走偏,难以实现教育的 真正目的。专家指出:提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的 关键和根本要求。有效教学走向优质教学,也就意味着教师从一般教 师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性,在从有效性走向优质教学 呢?从学*中使我深刻的领悟到了:在教学中应不断探索运用多种教 学手段,处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关 系,处理好课堂预设与生成等等之间的关系。
在今后的教育教学工作中,我要用自己学来的知识丰富自己的课
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堂教学,优化自己的课堂教学,创出自己的教学特色。我将加倍努力, 争取在*凡的岗位上做出不*凡的成绩,争当一名“名师”。
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