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小学教师个人校本培训总结

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小学教师个人校本 培训总结
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本年度,我参加各种校本培训,观 摩了多节优质课学*等等。学*了先进 的教育理论,也和我学校的优秀教师进 行了面对面的交流,可以说此次培训收 益颇丰、获取匪浅。我上了四年级数学 课,在教学中我能够将在培训中学到的 新理念、新方法运用到教学中去。,我能 够虚心向一些经验丰富的优秀教师请 教,积极地参与学校的教研活动,并认 真上了一节公开课。经过培训、实*、 实践,既有知识上的积累,也有教学技 艺的增长。既使观念更新了,也将理论 有所提高,现对整个学*培训过程总结 如下:
一、更新教育观念。 这次校本 的培训,给我带入了一种求学的氛围。 逆水行舟不进则退,要在教学这片土地 ----------------精选公文范文---------------- 1

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上找到自己的乐园,学*才是唯一的路! 我深深地意识到:一名优秀的教师没有 先进的教学理论充实自己,那么,他的 教学在达到一定程度后就难以提高了, 而要想成为一名优秀教师,就要努力地 提高自身素质,理论水*、教育科研能 力、课堂教学能力等。所以回到课堂后, 我更加努力,仍不断搜集教育信息,学 *教育理论,增长专业知识。我更注重 更新自己的教学观念,改变教学模式, 努力提高课堂效率,从而更快达到真正 提高自己的目的。
作为一名小学教师,我努力把学* 的理论知识转化为实践动能,使之有效 地指导小学的教学工作。通过培训,我 学会了变换角度审视自己的教育教学工 作,在新理念的引领下,不断反思、调 整自己;每上一节课我都认真地准备,精 心设计,通过利用农远工程资源、络这 便捷方式来查阅相关资料,努力构建高 效的教育教学活动。
美国心理学家波斯纳认为:没有反 ----------------精选公文范文---------------- 2

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思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤 浅的知识。他说,如果一个教师仅仅满 足于获得的经验,而不对经验进行深入 地反思,那么,即使是有 20 年的教学经 验,也许只是一年工作的 20 次重复。因 此,现在,我的教学更注重反思了,我 上完每节课都认真反思,反思这节课成 功地方和不足的地方,有哪些地方要改 进,写好课后小记,单元小结。
二、做好课改中教师角色的转变 1、权威者转向参与者,激励者 要培养学生创新意识,并使之逐渐形 成新能力,要求教师放下权威,师长的架 子,以一个普通参与者的身份与学生共同 研究,共同探讨教学中的各种问题,使学 生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威。 2.向专家型转变 未来教育需要“专家型”的教师,这就 要求教师既不能脱离教学实际又要为解 决教学中的问题而进行的研究即不是在 书斋进行的研究而是在教学活动中的研 究。
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我将在今后的工作中努力改善自 身,勇敢迎接更多挑战。
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